四年级有四种批注方法:基础批注、感受批注、分析批注和联想鉴赏批注。教材中很多内容的作者并没有把意思说清楚，而是故意把空白留给读者去琢磨。我们可以充分挖掘这些空白，在这些地方做评论，用具体补充简洁，或者用明确补充含蓄。

四级的评分方法有哪些？1.基本考虑

也就是素描文章中的基础知识。比如在注音和需要注意的生词下面划一条线；抓住文章的中心句或关键句，看完之后总结内容。达到预习和整体感知文章内容的目的。

2.感知注释

即写下自己看文章时的理解和感受，有困惑就收集相关资料。这种感性的注释可以帮助读者深入理解文本，把握文章的主旨。

3.注释和评论

即从各种角度对文章的内容或语言写出自己的评论。这就是个性化阅读的独特之处。

4.联想符号

也就是写下除了与文章相关的词以外的知识。一首诗，一个人或一件事。这样，读者可以在文本之外传递和扩展自己的知识。这种阅读方法有助于知识的传递和信息的分类整合。

四年级注释阅读法1。抓住关键词，多种方式写评论。

理解句子和课文的内容，要从单词入手。课堂教学中，我让学生从课文中写评语，在课文中的关键词旁写下自己的理解和评语，比如《美丽集邮册》中“漫威”与“惊喜”和“痴情”的对比，比较准确，能表达作者的感受。

2.抓住关键句或中心句，理解其深刻含义。

很多时候，深刻的句子很难理解。所以在预习中画出这些句子，在课堂上通过自己的思考和理解，把它们的意思写在句子旁边。

3.注意阅读描述文中人物的单词和短语。

感受一下人物的独特形象。在阅读中，要仔细阅读文中所描述的语言和人物，从对人物行为、动作、神态、语言、外貌的描述中仔细感受人物的品质，及时写下自己的见解。